Luria (1988) Realizou Estudos Experimentais A Respeito Da Apropriação Da Linguagem Escrita Na Criança. O Teórico Considera Que O Uso Funcional Do Símbolo, Na Etapa Do Desenvolvimento Da Escrita, Ocorreria Após Qual Momento? Assinale A Alternativa Correta:.

Mar 11, 2025 by ADMIN 257 views

A Apropriação da Linguagem Escrita na Criança: Estudos de Luria

A apropriação da linguagem escrita é um processo complexo que ocorre durante o desenvolvimento da criança. O teórico russo Alexei Luria realizou estudos experimentais a respeito desse processo e contribuiu significativamente para a nossa compreensão sobre como as crianças aprendem a escrever. Neste artigo, vamos explorar os estudos de Luria e discutir a sua teoria sobre o uso funcional do símbolo na etapa do desenvolvimento da escrita.

Luria considerava que o uso funcional do símbolo, na etapa do desenvolvimento da escrita, ocorreria após a etapa de imitação. Nessa etapa, as crianças aprendem a escrever imitando os símbolos que veem ao seu redor, sem compreender o significado dos símbolos. Luria argumentava que, após essa etapa, as crianças começam a usar os símbolos de forma funcional, ou seja, eles começam a compreender o significado dos símbolos e a usá-los para comunicar ideias e pensamentos.

A Etapa de Imitação

A etapa de imitação é uma fase importante no desenvolvimento da escrita. Nessa etapa, as crianças aprendem a escrever imitando os símbolos que veem ao seu redor, sem compreender o significado dos símbolos. Elas podem copiar os símbolos de forma mecânica, sem entender o que eles significam. Luria argumentava que essa etapa é importante porque permite que as crianças desenvolvam a habilidade de reconhecer e imitar os símbolos, o que é fundamental para o desenvolvimento da escrita.

O Uso Funcional do Símbolo

O uso funcional do símbolo é uma etapa importante no desenvolvimento da escrita. Nessa etapa, as crianças começam a compreender o significado dos símbolos e a usá-los para comunicar ideias e pensamentos. Luria argumentava que o uso funcional do símbolo ocorre após a etapa de imitação, quando as crianças começam a entender o significado dos símbolos e a usá-los de forma mais autônoma.

A apropriação da linguagem escrita é um processo complexo que ocorre durante o desenvolvimento da criança. A teoria de Luria sobre o uso funcional do símbolo na etapa do desenvolvimento da escrita é fundamental para entender como as crianças aprendem a escrever. A etapa de imitação é uma fase importante no desenvolvimento da escrita, pois permite que as crianças desenvolvam a habilidade de reconhecer e imitar os símbolos. O uso funcional do símbolo é uma etapa importante no desenvolvimento da escrita, pois permite que as crianças compreendam o significado dos símbolos e os usem para comunicar ideias e pensamentos.

Luria, A. R. (1988). A apropriação da linguagem escrita na criança. São Paulo: Martins Fontes.
Luria, A. R. (1973). A linguagem e a cognição. São Paulo: Martins Fontes.

A teoria de Luria sobre o uso funcional do símbolo na etapa do desenvolvimento da escrita é fundamental para entender como as crianças aprendem a escrever. A etapa de imitação é uma fase importante no desenvolvimento da escrita, pois permite que as crianças desenvolvam a habilidade de reconhecer e imitar os símbolos. O uso funcional do símbolo é uma etapa importante no desenvolvimento da escrita, pois permite que as crianças compreendam o significado dos símbolos e os usem para comunicar ideias e pensamentos.

O que é a etapa de imitação?
A etapa de imitação é uma fase importante no desenvolvimento da escrita, durante a qual as crianças aprendem a escrever imitando os símbolos que veem ao seu redor, sem compreender o significado dos símbolos.
O que é o uso funcional do símbolo?
O uso funcional do símbolo é uma etapa importante no desenvolvimento da escrita, durante a qual as crianças começam a compreender o significado dos símbolos e a usá-los para comunicar ideias e pensamentos.
Quando ocorre o uso funcional do símbolo?
O uso funcional do símbolo ocorre após a etapa de imitação, quando as crianças começam a entender o significado dos símbolos e a usá-los de forma mais autônoma.
Perguntas e Respostas sobre a Apropriação da Linguagem Escrita na Criança ====================================================================

Pergunta 1: O que é a apropriação da linguagem escrita?

Resposta: A apropriação da linguagem escrita é o processo pelo qual as crianças aprendem a escrever e a usar a linguagem escrita de forma eficaz.
Explicação: A apropriação da linguagem escrita é um processo complexo que envolve a aprendizagem de habilidades como a escrita, a leitura e a compreensão da linguagem.

Pergunta 2: Quais são as etapas do desenvolvimento da escrita?

Resposta: As etapas do desenvolvimento da escrita incluem a etapa de imitação, a etapa de uso funcional do símbolo e a etapa de produção de textos.
Explicação: A etapa de imitação é a fase em que as crianças aprendem a escrever imitando os símbolos que veem ao seu redor, sem compreender o significado dos símbolos. A etapa de uso funcional do símbolo é a fase em que as crianças começam a compreender o significado dos símbolos e a usá-los para comunicar ideias e pensamentos. A etapa de produção de textos é a fase em que as crianças começam a produzir textos de forma autônoma.

Pergunta 3: Quando ocorre o uso funcional do símbolo?

Resposta: O uso funcional do símbolo ocorre após a etapa de imitação, quando as crianças começam a entender o significado dos símbolos e a usá-los de forma mais autônoma.
Explicação: O uso funcional do símbolo é uma etapa importante no desenvolvimento da escrita, pois permite que as crianças compreendam o significado dos símbolos e os usem para comunicar ideias e pensamentos.

Pergunta 4: Quais são as habilidades necessárias para a apropriação da linguagem escrita?

Resposta: As habilidades necessárias para a apropriação da linguagem escrita incluem a habilidade de reconhecer e imitar os símbolos, a habilidade de compreender o significado dos símbolos e a habilidade de produzir textos de forma autônoma.
Explicação: A habilidade de reconhecer e imitar os símbolos é fundamental para a apropriação da linguagem escrita, pois permite que as crianças aprendam a escrever e a usar a linguagem escrita de forma eficaz. A habilidade de compreender o significado dos símbolos é importante para o uso funcional do símbolo, pois permite que as crianças compreendam o significado dos símbolos e os usem para comunicar ideias e pensamentos.

Pergunta 5: Quais são as implicações da apropriação da linguagem escrita para a educação?

Resposta: As implicações da apropriação da linguagem escrita para a educação incluem a necessidade de ensinar as habilidades necessárias para a apropriação da linguagem escrita, como a habilidade de reconhecer e imitar os símbolos, a habilidade de compreender o significado dos símbolos e a habilidade de produzir textos de forma autônoma.
Explicação: A apropriação da linguagem escrita é fundamental para a educação, pois permite que as crianças aprendam a escrever e a usar a linguagem escrita de forma eficaz. Portanto, é importante que os educadores ensinem as habilidades necessárias para a apropriação da linguagem escrita.

A apropriação da linguagem escrita é um processo complexo que envolve a aprendizagem de habilidades como a escrita, a leitura e a compreensão da linguagem. As etapas do desenvolvimento da escrita incluem a etapa de imitação, a etapa de uso funcional do símbolo e a etapa de produção de textos. O uso funcional do símbolo ocorre após a etapa de imitação, quando as crianças começam a entender o significado dos símbolos e a usá-los de forma mais autônoma. As habilidades necessárias para a apropriação da linguagem escrita incluem a habilidade de reconhecer e imitar os símbolos, a habilidade de compreender o significado dos símbolos e a habilidade de produzir textos de forma autônoma. As implicações da apropriação da linguagem escrita para a educação incluem a necessidade de ensinar as habilidades necessárias para a apropriação da linguagem escrita.