Knijnik Et Al. (2012) Nos Alertam Para A Tendência De Desvalorizar As Práticas Matemáticas Presentes Em Diferentes Culturas, Por Não Se Ajustarem Aos Padrões Formais E Universais Da Matemática Escolar. Os Autores Defendem Que Essas Práticas, Embora
**Desvalorização das Práticas Matemáticas em Diferentes Culturas: Um Estudo de Caso**
A Matemática é uma disciplina que se desenvolveu ao longo da história, influenciada por diferentes culturas e sociedades. No entanto, a Matemática escolar, que é a forma como a Matemática é ensinada e aprendida nas escolas, muitas vezes se distancia das práticas matemáticas tradicionais presentes em diferentes culturas. Isso pode levar a uma desvalorização dessas práticas, consideradas "não formais" ou "não universais". Neste artigo, vamos explorar essa questão e discutir os resultados de um estudo de caso que nos alerta para essa tendência.
O que é a Desvalorização das Práticas Matemáticas?
A desvalorização das práticas matemáticas em diferentes culturas se refere ao processo de considerar essas práticas como "não formais" ou "não universais", ou seja, não adequadas para a Matemática escolar. Isso pode levar a uma perda de valor e significado dessas práticas, que são importantes para a compreensão e o desenvolvimento da Matemática.
Por que a Desvalorização das Práticas Matemáticas é Problema?
A desvalorização das práticas matemáticas em diferentes culturas é um problema porque:
- Perde-se a riqueza cultural: As práticas matemáticas tradicionais são uma parte importante da cultura e da identidade de diferentes sociedades. Ao desvalorizá-las, estamos perdendo uma parte importante da nossa herança cultural.
- A Matemática escolar se torna estreita: A Matemática escolar se torna estreita e limitada, pois não considera as diferentes perspectivas e práticas matemáticas que existem em diferentes culturas.
- Os alunos perdem a motivação: Os alunos podem perder a motivação para aprender Matemática, pois não veem a relevância e o valor dessas práticas.
O que os Autores de Knijnik et al. (2012) Dizem?
Os autores de Knijnik et al. (2012) defendem que as práticas matemáticas tradicionais em diferentes culturas devem ser valorizadas e consideradas importantes para a compreensão e o desenvolvimento da Matemática. Eles argumentam que essas práticas são:
- Importantes para a compreensão da Matemática: As práticas matemáticas tradicionais são importantes para a compreensão da Matemática, pois mostram como a Matemática é utilizada em diferentes contextos e culturas.
- Relevantes para a vida real: As práticas matemáticas tradicionais são relevantes para a vida real, pois mostram como a Matemática é utilizada para resolver problemas e resolver desafios em diferentes contextos.
A desvalorização das práticas matemáticas em diferentes culturas é um problema importante que precisa ser abordado. Os autores de Knijnik et al. (2012) defendem que essas práticas devem ser valorizadas e consideradas importantes para a compreensão e o desenvolvimento da Matemática. É importante que os educadores e os pesquisadores trabalhem juntos para valorizar e promover as práticas matemáticas tradicionais em diferentes culturas.
Q: O que é a desvalorização das práticas matemáticas? A: A desvalorização das práticas matemáticas em diferentes culturas se refere ao processo de considerar essas práticas como "não formais" ou "não universais", ou seja, não adequadas para a Matemática escolar.
Q: Por que a desvalorização das práticas matemáticas é problema? A: A desvalorização das práticas matemáticas em diferentes culturas é um problema porque perde-se a riqueza cultural, a Matemática escolar se torna estreita e os alunos perdem a motivação.
Q: O que os autores de Knijnik et al. (2012) dizem? A: Os autores de Knijnik et al. (2012) defendem que as práticas matemáticas tradicionais em diferentes culturas devem ser valorizadas e consideradas importantes para a compreensão e o desenvolvimento da Matemática.
Q: O que posso fazer para valorizar as práticas matemáticas tradicionais? A: Você pode fazer várias coisas para valorizar as práticas matemáticas tradicionais, como:
- Estudar as práticas matemáticas tradicionais: Estudar as práticas matemáticas tradicionais em diferentes culturas e sociedades.
- Promover as práticas matemáticas tradicionais: Promover as práticas matemáticas tradicionais em diferentes contextos e culturas.
- Trabalhar com educadores e pesquisadores: Trabalhar com educadores e pesquisadores para valorizar e promover as práticas matemáticas tradicionais em diferentes culturas.